About Our Academy

For more than forty years, Immaculate Conception in Warren has been a place of learning, faith, and community. Since 1983, generations of families have helped build a school culture grounded in strong academics, cultural heritage, and a close partnership between home and school.
Invictus Classical Academy grows from these roots. What began as a private school community shaped by Ukrainian heritage and a commitment to character now serves the broader community as a tuition-free public charter school. This transition preserves the heart of the school while expanding access to more families.
Today, IC offers a classical curriculum centered on literature, history, mathematics, science, and the arts.
We honor tradition and community while preparing students for the future through rigorous academics and the formation of wisdom and virtue.
Rooted in history. Open to all. Shaping the leaders of tomorrow.

Про нашу академію

Вже понад сорок років Школа Непорочного Зачаття у Воррені є місцем навчання, віри та спільноти. З 1983 року покоління сімей допомагали будувати шкільну культуру, засновану на сильній академічній підготовці, культурній спадщині та тісному партнерстві між домом і школою.

Класична академія «Інвіктус» бере початок саме з цього коріння. Те, що починалося як приватна шкільна спільнота, сформована українською спадщиною та цінностями характеру, сьогодні школа відкрита ширшій громаді як безкоштовна державна чартерна установа. Цей перехід зберігає серце школи, водночас розширює доступ для більшої кількості сімей.

Сьогодні IC пропонує класичну навчальну програму, зосереджену на літературі, історії, математиці, науці та мистецтві.

Ми шануємо традиції та спільноту, готуючи учнів до майбутнього через ґрунтовну  академічну підготовку та формування мудрості й чеснот.

Вкорінені в історії. Відкриті для всіх. Формуємо лідерів майбутнього.

About the role

To provide a nurturing and inclusive learning environment that empowers students with diverse needs and abilities to thrive academically, socially, and emotionally. Through the development and implementation of individualized education plans (IEPs), differentiated instruction, and positive behavior support strategies, a special education teacher aims to foster a sense of belonging and self-confidence in each student, enabling them to overcome challenges and reach their fullest potential. By collaborating with fellow educators, specialists, and parents, the special education teacher creates a strong support system that advocates for each student's unique requirements and ensures they receive the necessary resources to succeed.

What you'll do

Curriculum & Instruction:

• Accepts responsibility for the achievement of students. 
• Implements the program outlined in the student’s IEP in the least restrictive environment. 
• Prepares for annual IEPs in a timely manner (completing forms, sending invitations to attendees and scheduling meetings).
• Prepares for three-year re-evaluations in a timely manner (testing, completing forms,  sending invitations to attendees and scheduling of meeting times). 
• Guides the learning process toward achievement of curriculum goals and implementation of personal learning plans of students. 
• Demonstrates effective planning and organization for instruction. 
• Selects appropriate materials for implementation of the curriculum and adapts materials and  methods to learning styles and abilities of students. 
• Uses creative instructional methods and procedures and adapts effectively to unusual situations. 
• Motivates students to achieve at their highest level of ability and potential through classroom activities, assignments, relationships, participation, and feedback; holds high expectations and demonstrates sensitivity to different learning styles.
• Works cooperatively with teachers to incorporate the academy's Inclusion model.
• Uses resources effectively to support learning activities in the classroom, the academy and the community. 
• Demonstrates exceptional classroom techniques, which include the art of questioning, clarity  of assignments, communicating, an atmosphere of mutual respect, independent thought and  expression and student and teacher experiences in large and small groups. 

Maintaining Student Records:

• Maintains accurate special education student records as required by law and local policy. 

Classroom Management:

• Works cooperatively with parents and generates parents’ confidence. 
• Maintains a comfortable learning environment for students, whether in a pullout situation or mainstream setting. 
• Demonstrates genuine concern for students in a climate characterized by high personal and student expectations. 
• Promotes good citizenship through actions as a role model. 
• Provides a classroom atmosphere based on the principles of firm, fair, and consistent practices, respect for individual children, and development of responsible citizenship.

Student Enrollment & Retention:

• Shares responsibility for marketing the academy in the community. 

Professional Development & Leadership:

• Participates in the development of policies and regulations that affect instruction and conditions of success. 
• Works with classroom teachers to provide resources and training to best meet student IEP  needs. 
• Uses technology effectively for instruction, record keeping, administrative tasks and communications. 
• Conducts himself or herself according to professional, ethical principles. 
• Continually strives to improve classroom methods, teaching techniques and interpersonal relationships. 
• Displays personal qualities, which reflect favorably upon the individual, the group, and the academy. 
• Displays pride in being a teacher and a member of the academy. 

Facilities:

• Assumes responsibility for the orderliness of the learning environment and the appropriate and safe use of instructional facilities and equipment. 

Other:

• Assumes other responsibilities assigned by the School Leader. 

Qualifications

Minimum Requirements: 

• Valid Michigan teaching certificate with endorsements in the appropriate grade and subject levels, meeting the requirements of the Michigan Department of Education and Federal guidelines.
• Or, minimum of a Bachelor’s degree and actively working or willingness to actively work through an alternative pathway, which includes passing the MTTC test(s) for endorsements in appropriate grade and subject levels. 
• Ability to use technology as an instructional tool in the classroom, as a means of analyzing academic achievement data and as a tool to aid effective communications. 
• Exemplary work habits verified by reference check. 
• Thorough understanding of policies, laws, and guidelines related to special education including IDEA and IEPs.

Desired Qualifications: 

• Knowledge of and skills working with students of all backgrounds.
• Two years of teaching experience. 
• Master’s Degree in Special Education 
• Demonstrated competence as a teacher in all areas of focus. 
• Strong interpersonal skills. 
• Excellent verbal and written expression using proper grammar and vocabulary.

About Choice Schools Associates

Invictus Classical Academy is part of the Choice Schools Community. As a comprehensive education service provider, Choice Schools offers a student-centered approach to tailored school operations support. Much like a superintendent's office, Choice Schools provides invaluable assistance in various crucial areas, including instruction, professional development, curriculum, human resources, finance, compliance, communications, and enrollment. By being a part of the Choice Schools Classical Model, Invictus is a vibrant community of learning, comprised of multiple other outstanding classical schools within the state. The Classical Model will provide you with the support and collaboration of a large district while serving at a tight-knit community school in your area.

Про посаду

Створювати турботливе та інклюзивне навчальне середовище, яке допомагатиме учням із різними потребами та здібностями досягати успіху в академічному, соціальному та емоційному розвитках. Через розробку та впровадження індивідуальних навчальних планів (IEP), диференційованого навчання та стратегій позитивної поведінкової підтримки вчитель спеціальної освіти повинен прагнути формувати в кожному учневі почуття приналежності та впевненості в собі, допомагаючи долати труднощі й реалізовувати свій максимальний потенціал. Співпрацюючи з іншими педагогами, спеціалістами та батьками, вчитель спеціальної освіти повинен створювати сильну систему підтримки, яка відстоюватиме унікальні потреби кожного учня та забезпечуватиме необхідні ресурси для успіху.

Посадові обов’язки

Навчальна програма та викладання:

• Брати відповідальність за успішність учнів.
• Реалізовувати програму, визначену в IEP учня, у найменш обмежувальному середовищі.
• Своєчасно готувати щорічні IEP (заповнювати форми, надсилати запрошення учасникам та організовувати зустрічі).
• Своєчасно готувати трирічні повторні оцінювання (тестування, заповнення форм, надсилання запрошень учасникам та планування зустрічей).
• Спрямовувати навчальний процес на досягнення цілей навчальної програми та реалізацію індивідуальних навчальних планів учнів.
• Демонструвати ефективне планування та організацію навчального процесу.
• Обирати відповідні матеріали для реалізації навчальної програми та адаптувати матеріали й методи відповідно до стилів навчання та здібностей учнів.
• Використовувати творчі методи викладання та ефективно адаптувати до нестандартних ситуацій.
• Мотивувати учнів до досягнення найвищого рівня здібностей і потенціалу через класні активності, завдання, взаємини, участь та зворотний зв’язок; підтримувати високі очікування та демонструвати чутливість до різних стилів навчання.
• Працювати у співпраці з учителями для впровадження інклюзивної моделі академії.
• Ефективно використовувати ресурси для підтримки навчальної діяльності в класі, академії та громаді.
• Демонструвати виняткові методики роботи в класі, включаючи мистецтво задавати запитання, чіткість завдань, комунікацію, атмосферу взаємної поваги, незалежного мислення та самовираження, а також досвід роботи учнів і вчителя у великих і малих групах.

Ведення документації учнів:

• Належне ведення документації учнів спеціальної освіти відповідно до законодавства та внутрішніх положень.

Управління класом:

• Працювати у співпраці з батьками та формувати їхню довіру.
• Підтримувати комфортне навчальне середовище для учнів як у форматі окремих занять, так і в інклюзивному класі.
• Демонструвати щиру турботу про учнів в атмосфері високих особистих та учнівських очікувань.
• Сприяти формуванню громадянської відповідальності через власний приклад.
• Створювати атмосферу взаємоповаги, справедливості та послідовності у класі, а також поваги до кожної дитини та розвитку відповідального громадянства.

Сприяння залученню та утримання учнів:

• Сприяти популяризації Академії та підтримці взаємодії з громадою.

Професійний розвиток та лідерство:

• Брати участь у розробці політик та правил, що впливають на навчання та критерії успішності.
• Працювати з вчителями для надання ресурсів і навчальних матеріалів задля  задоволення потреб учнів з IEP.
• Ефективно використовувати технології для викладання, ведення документації, адміністративних завдань та комунікації.
• Дотримуватись професійних та етичних принципів поведінки.
• Працювати над вдосконаленням методів викладання, педагогічної техніки та міжособистісних відносин.
• Демонструвати особисті якості, які позитивно впливають на окрему особистість, на  колектив та Академію.
• Бути гордим своєю роллю вчителя та члена Академії.

Матеріально-технічна база:

• Нести відповідальність за порядок у навчальному середовищі, належне й безпечне використання навчального обладнання та приміщень.

Інше:

• Виконувати інші обов’язки, призначені керівником школи.

Кваліфікаційні вимоги

Мінімальні вимоги:

• Дійсний сертифікат викладача штату Мічиган із відповідними спеціалізаціями за рівнем класу та предметом відповідно до вимог Департаменту освіти Мічигану та федеральних норм.
• АБО щонайменше ступінь бакалавра та активна участь або готовність активно здобувати сертифікацію альтернативним шляхом, включаючи складання тестів MTTC для відповідних спеціалізацій за рівнем класу та предметом.
• Вміти використовувати технології як навчальний інструмент у класі, засіб аналізу академічних даних та інструмент ефективної комунікації.
• Взірцева трудова етика, підтверджена рекомендаціями.
• Ґрунтовне розуміння норм, законів і вимог, пов’язаних зі спеціальною освітою, включаючи IDEA та IEP.

Бажані кваліфікаційні вимоги:

• Знання та навички роботи з учнями різного культурного та соціального походження.
• Два роки педагогічного досвіду.
• Ступінь магістра у сфері спеціальної освіти.
• Підтверджена компетентність як учителя у всіх основних сферах діяльності.
• Сильні міжособистісні навички.
• Відмінні навички усної та письмової комунікації з дотриманням граматичних норм та належним словниковим запасом.

Про Choice Schools Associates

Класична академія «Інвіктус» є частиною спільноти Choice Schools. Як комплексний постачальник освітніх послуг, Choice Schools пропонує орієнтований на учня підхід та всебічну підтримку в організації роботи школи. Подібно до офісу суперінтенданта, Choice Schools надає цінну підтримку в таких важливих сферах, як викладання, професійному розвитку, розробці навчальних програм, управлінні персоналом, фінансах, дотриманні нормативних вимог, комунікаціях та процесах залучення учнів.

Будучи частиною класичної моделі Choice Schools, «Інвіктус» є яскравою навчальною спільнотою, що об’єднує кілька видатних класичних шкіл штату. Класична модель забезпечує підтримку та співпрацю на рівні великого освітнього округу, водночас зберігаючи атмосферу згуртованої місцевої шкільної спільноти.